Yo os daré mi punto de vista, no sólo en España las aulas dotadas de estos recursos como las pizarras digitales, por ejemplo, las utilizan correctamente. He conocido algunos centros de Madrid y de Dublín (Irlanda) en los que gozando de estos recursos los utilizan como mucho para poner presentaciones de Power Point o para ver películas.
Tuve la oportunidad de realizar un curso donde me enseñaron a utilizar programas como el JClick, el Hot potatoes o incluso con el programa power point como realizar juegos y actividades interactivas con las cuales los alumnos encuentran mucho más atractivos los contenidos y los aprenden con sorprendente facilidad.
Quería comentaros algo que me ocurrió cuando estuve viviendo en Dublín. A parte de trabajar en un colegio, dí clases particulares de inglés a una niña con dificultades en el aprendizaje motivadas por un espectro autista con hiperactividad. Esto hizo que yo tuviera que innovar metodologías frecuentemente, ya que la niña no era capaz de mantener la atención más de 5 minutos seguidos. Utilizando recursos como la pintura de dedos, objetos para contar, plastilina, fichas para completar, cartas... Se me acabaron los recursos y empecé a buscar nuevos en Internet, encontré infinidad de recursos on-line con los que podía trabajar los mismos contenidos que necesitaba. Lo puse en práctica y... ¡Sorpresa! La niña estuvo más de una hora haciendo ejercicios de matemáticas, de lengua, de asociación... sin levantarse de la silla y con gran motivación.
Aunque es mi experiencia, quiero animaros a probar las nuevas tecnologías, a preguntar como utilizarlas y a ponerlo en práctica en las aulas para ver como se consiguen los objetivos sin apenas esfuerzo parece magia!
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